小学校からサッカーに熱中してきたA君。ユースチームに所属し、スペイン遠征に行くほどサッカー中心の生活を送っていた。
小学生の頃は勉強も得意だったが、中学校に入ると「勉強をする意味が分からない」と感じ、サッカー一筋の生活に。
高校進学にあたり、「もっとサッカーに集中したい」と考え、おおぞら高校を選んだ。

A君は高校1年生でおおぞら高校に入学した。当時はとにかくサッカーに集中しており、学習面は単位修得もギリギリで、学力的には決して高いとは言えなかった。年度末の三者面談で担任や保護者と話し合った際に、「自分には勉強が必要だ」と奮起し、早稲田大学進学を目標に掲げた。しかし当時の担任や保護者からすると、その大きな目標は「足元が見えていないのではないか」と心配になるものでもあった。
2年生からは進学コースにコース変更し、本格的に学習に取り組むようになった。基礎学力を固めることからスタートし、模試や英検受験を通じて自分の実力を客観的に確かめていった。当初は英検3級からの挑戦を勧められたが、「2年のうちに準2級合格」という目標を掲げ、決めたことを最後までやり抜く姿勢を発揮していた。夕方までは勉強、夜はサッカーという生活を2年間続け、着実に学力を伸ばしていった。

3年生になると東進のサテライトスクールにも通い始め、授業で分からなかった部分はコーチに質問しながら学習を深めていった。担任との関係も良好で、勉強以外のメンタル面ややりたいことに対してもサポートを受けながら取り組んでいた。

A君は、キャンパスでも屋久島でも幅広い生徒とコミュニケーションを取ることができ、リーダーとして強く引っ張るタイプではないものの、場の空気を和ませたり、バランスを取ったりすることができる存在だった。サッカーのユースチームに所属しながらも勉強中心の生活を送り、まさに文武両道を体現していた。また「今、何が必要か」「何を優先すべきか」を自分で判断し、実行できる力を身につけていった。

入学当初は英検3級すら取得していなかったが、努力を重ねて英検2級を取得。さらに模試では総合学力記述模試（Benesse）で現代文全国2位、全統記述模試（河合塾）では私立文系・現役区分で全国3位という成果を残すまでに成長した。

A君は現役時代から早稲田大学を第一志望に掲げ、全力で受験勉強に取り組んでいた。結果として現役では青山学院大学に合格し、担任も保護者もその成果を大いに喜んだが、本人にとっては納得のいく結果ではなかった。強い思いを貫き、浪人生活を決意する。

一浪を経て、ついに念願の早稲田大学に合格。合格報告を受けた担任としても、これまでの努力が実を結んだことを心から喜んだ。しかし同時に、彼は武蔵大学への進学を選んだと伝えてきた。その瞬間は正直驚きを隠せなかったが、理由を聞いて納得した。武蔵大学には在学中に海外大学へ進学できる制度があり、将来起業を目指すA君にとっては「大学時代により多くの経験を積むこと」が何より重要だと考えたのだ。

高校時代に文武両道を体現し、「今、自分にとって何が必要か」を常に見極めてきたA君らしく、進学に際しても肩書きだけにとらわれず、自分の未来を切り拓く選択をした姿がとても印象的であった。